El presente trabajo propone un análisis preliminar del Rendimiento académico de los estudiantes de Medicina Plan D, Facultad Finlay-Albarrán. Se analiza el comportamiento de esta variable multifactorial por sexos, grupos y su relación con las asignaturas de Ciencias Básicas Biomédicas. También se explora la capacidad predictiva del nivel de escolaridad de los padres y el índice escalafonario de prueba de ingreso.

        Palabras claves: Rendimiento académico, Plan de estudio D, Medicina