Introducción: la universidad como institución social es fruto de una época muy diferente a la actual. En sus orígenes, las universidades se convirtieron en las instituciones que atesoraban todo el conocimiento de la sociedad. El desarrollo de las ciencias entonces posibilitaba tal situación. Hasta la primera mitad del pasado siglo XX, era posible afirmar con bastante certeza que cuando una persona culminaba sus estudios universitarios estaba preparada para ejercer profesionalmente durante toda su vida.

Objetivo: exponer las tendencias de la Educación Superior contemporánea.

Metodología: se realizó una revisión bibliográfica, utilizando bases de datos bibliográficas de textos completos y especializados. Se incluyeron 14 artículos relacionados con las tendencias de la Educación Superior contemporánea.

Resultados: se valoraron las tendencias existentes en la Educación Superior contemporánea y se enfatizó en su aplicabilidad en los momentos actuales.

Conclusiones: la universidad contemporánea necesita de nuevas tendencias para alcanzar la excelencia, evolucionar y garantizar la formación integral de profesionales humanistas, competentes, motivados, creativos, con cultura profesional y vocación de educación permanente.

Palabras clave: universidad, tendencias de la Educación Superior.