Introducción: Los  hiperentornos educativos, sustentados en los aspectos más importantes para la selección y  el manejo de los donantes de sangre y de los componentes sanguíneos obtenidos a partir de una donación con el objetivo de demostrar la efectividad de su aplicación, constituyen una  alternativa para incrementar el nivel de conocimientos de los estudiantes de la carrera de enfermería por el aprendizaje de la Medicina Transfusional.

Objetivo: elaborar un Hiperentorno Educativo sustentado en los aspectos más importantes para la selección y manejo del donante de sangre y de los componentes sanguíneos.

Método: se realizó un estudio cuasiexperimental con el empleo de la Herramienta Crheasft 2.0. Para su procesamiento se utilizó el paquete estadístico SSPS 12.0 para Windows. El universo estuvo formado por los estudiantes de 2do año de la carrera de enfermería de la Facultad de Ciencias Médicas de Bayamo.

Resultados: La muestra fue seleccionada de forma aleatoria simple, quedando conformada por 40 estudiantes, 20 para el grupo control y 20 para el experimental.Los estudiantes del grupo experimental correspondieron las mejores calificaciones.

Conclusiones: Se concluyó que el grado de motivación predominante en el grupo experimental fue muy motivado, con mayor aprendizaje e incremento del nivel de conocimientos.