El desarrollo de la función de investigación en la Educación Médica Superior, es una de las vías más seguras, para lograr una proyección social de gran impacto sobre la sociedad.

La formación científica investigativa supone considerar la investigación como una auténtica actividad del Proceso Docente Educativo.

El presente trabajo tiene como objetivos valorar la significación social de la formación investigativa y contribuir a elevar la calidad del proceso de formación del Médico General, para su desempeño investigativo competente en las esferas de actuación profesional de la atención médica integral, docente-educativa, administrativa, investigativa y especiales. Revelar nuevas relaciones y regularidades en la dinámica de la formación investigativa del Médico General.

Palabras claves: formación investigativa, estrategía curricular, universalización.